atividade 3.5 -Apresentação

Atividade 4.4 -Planejando a produção de um documento multimída

Planejando a produção de um documento de multimídia

Eliana Aparecida Campos Gonçalves

Sílvia Helena Lima Costa Cançado

O trabalho foi planejado juntamente com as professora do 4º ano da Escola Municipal Professora Amélia Guimarães

Para destacar a Semana da Pátria foi sugerido trabalhar o tema “Os índios do Brasil” com o objetivo de perceber as contribuições culturais que herdamos deles e como a sua história continua sem o legítimo reconhecimento da maioria dos brasileiros. O laboratório de informática foi usado para pesquisa sobre os índios no Brasil e em seguida selecionamos um texto para montar uma apresentação de slides. As turmas do 4º ano acompanharam a apresentação ajudando a escolher as imagens que iriam ilustrar os slides. A música escolhida foi “Todo dia era dia de Índio” da Baby Consuelo.

Todo dia era dia de Índio

Curumim,chama Cunhatã
Que eu vou contar

Curumim,chama Cunhatã
Que eu vou contar

Todo dia era dia de índio
Todo dia era dia de índio

Curumim,Cunhatã
Cunhatã,Curumim

Antes que o homem aqui chegasse
Às Terras Brasileiras
Eram habitadas e amadas
Por mais de 3 milhões de índios
Proprietários felizes
Da Terra Brasilis

Pois todo dia era dia de índio
Todo dia era dia de índio

Mas agora eles só tem
O dia 19 de Abril

Mas agora eles só tem
O dia 19 de Abril

Amantes da natureza
Eles são incapazes
Com certeza
De maltratar uma fêmea
Ou de poluir o rio e o mar

Preservando o equilíbrio ecológico
Da terra,fauna e flora

Pois em sua glória,o índio
É o exemplo puro e perfeito
Próximo da harmonia
Da fraternidade e da alegria

Da alegria de viver!
Da alegria de viver!

E no entanto,hoje
O seu canto triste
É o lamento de uma raça que já foi muito feliz
Pois antigamente

Todo dia era dia de índio
Todo dia era dia de índio

Curumim,Cunhatã
Cunhatã,Curumim

Terêrê,oh yeah!
Terêreê,oh!

A letra foi trabalhada com a interpretação oral e promoção de debates sobre quem eram os proprietários dessa terra.

As palavras indígenas que aparecem na letra também foram destacadas e ganharam importância no trabalho.

A tirinha que aparece no último slide serviu como tema para uma produção de texto.

Atividade 4.1-Conhecendo Objetos em multimídia

O professor Lucas nos relata como se deu a formação do grupo quando constatou a dificuldade na aprendizagem de alunos. Nos dá uma visão da  importância na formação do indivíduo a conexão entre o corpo e a mente e a relação do individuo com o grupo .

            Depois de diagnosticar as dificuldades dos alunos procurou então trabalhar no ritmo de seus alunos para melhorar a  atenção e conseqüentemente  atingir seus objetivos que é a aprendizagem.Sabendo que os recursos necessários como palmas e voz  todos temos em uma sala de aula procurou aproveitar.

            O professor deve incentivar a criatividade de seus alunos e valorizar o trabalho em grupo .

            A utilização de recursos tecnológicos  na escola dão oportunidades ao aluno de construir seu próprio conhecimento dando então possibilidade de ser uma aluno criativo e atuante.

Atividade 3.6 -Conceito de Currículo e o processo de integração de tecnologia

Os conceitos identificados no projeto estão inseridos no currículo formal?

            O conceito de procedimento que foi inseridos no projeto foi sensibilizar o aluno para o tema, a partir da leitura de poemas e da reflexão sobre as idéias sugeridas por ele, o conceito atitude também  se fez presente pela apreciação  e valorização  dos poemas de vários  autores que foram sugeridos pelos próprios alunos de pois de uma pesquisa na internet.

            Na evolução do projeto os alunos estavam motivados , se organizaram para finalizar  o projeto onde toda  comunidade escolar  participou num grande evento.

            O uso de tecnologias nas atividades implica  em flexibilidade do currículo onde ocorre uma interação  entre tecnologia e currículo. Os alunos constroem seu próprio conhecimento e o professor deixa de ser uma transmissor para ser um mediador da aprendizagem.

            Currículo é o projeto  que determina  os objetivos da educação escolar e propõe um plano de ação  adequado para a consecução de ditos objetivos.Supõe selecionara, de tudo aquilo que é possível ensinar , o que vai se ensinar  num entorno educativo concreto. O currículo especifica o que, como e quando ensinar e o que como e quando avaliar.

Atividade 3.5-Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula

O  Projeto começou com a necessidade de estimular a leitura e criatividade dos alunos do 9° ano do ensino fundamental. Os alunos foram para a sala de informática para pesquisar poesias que mais lhes agradavam. A partir da seleção de poesias escolhidas pelos próprios alunos foram feitas pesquisas para conhecer os vários autores da literatura.A partir daí já com alunos motivados  foram criadas as paródias que posteriormente foram coletadas e apreciadas pelos professores que juntamente com alunos fizeram murais .A sala de informática foi um grande suporte para o desenvolvimento do projeto,alunos fizeram apresentações em mídias ,pesquisaram músicas e juntamente com os professores envolvidos no projeto preparam a noite do Sarau. Foram convidadas autoridades relacionadas com a educação e  a comunidade escolar .Os alunos fizeram apresentações com danças , declamações, cantaram ,trabalharam em grupo. Houve aprendizagem, pois todos os alunos se envolveram ,participaram e se organizaram de forma surpreendente. 

O  Projeto começou com a necessidade de estimular a leitura e criatividade dos alunos do 9° ano do ensino fundamental. Os alunos foram para a sala de informática para pesquisar poesias que mais lhes agradavam. A partir da seleção de poesias escolhidas pelos próprios alunos foram feitas pesquisas para conhecer os vários autores da literatura.A partir daí já com alunos motivados  foram criadas as paródias que posteriormente foram coletadas e apreciadas pelos professores que juntamente com alunos fizeram murais .A sala de informática foi um grande suporte para o desenvolvimento do projeto,alunos fizeram apresentações em mídias ,pesquisaram músicas e juntamente com os professores envolvidos no projeto preparam a noite do Sarau. Foram convidadas autoridades relacionadas com a educação e  a comunidade escolar .Os alunos fizeram apresentações com danças , declamações, cantaram ,trabalharam em grupo. Houve aprendizagem, pois todos os alunos se envolveram ,participaram e se organizaram de forma surpreendente. 

Atividade 3.4-Projetos de trabalho em sala de aula

PROJETO "SARAU LITERÁRIO"

 

O Projeto "SARAU LITERÁRIO" está sendo desenvolvido na Escola Municipal "Professora Amélia Guimarães".
  Percebendo a necessidade de resgatar o hábito da leitura este projeto foi elaborado.

  O Sarau é uma atividade que tem o objetivo de estimular a leitura de obras contemporâneas e com expressividade significativa no cotidiano. Já lemos Manuel Bandeira, Carlos Drummond de Andrade, Cecília Meireles, Vinícius de Moraes, Mário Quintana, Chico Buarque, Renato Russo, Ailton José, Cazuza e outros poetas brasileiros. 

  Somos os principais responsáveis pelo gosto à leitura, cabe-nos então estimular nossos alunos.

   A escola é o espaço ideal para a prática da leitura e da valorização cultural dos alunos.

JUSTIFICATIVAS:

  O Projeto foi criado no intuito de mostrar que a poesia sempre esteve presente na alma humana e se manifesta desde os tempos mais remotos.

   Os acontecimentos sobre a natureza e atos heróicos dos homens foram temas de narrativas em verso, expressos oralmente e repassados de geração em geração.
   Os gêneros líricos, épico e dramático eram escritos em forma de poesia e por muito tempo a poesia estava relacionada com o sagrado.
   Os grandes homens, antes de serem filósofos, físicos, matemáticos, eram poetas.
   A poesia sempre foi capaz de causar espanto e encantamento em todas as gerações, é a arte  do espanto, da complexidade, do belo. E este é um momento muito importante para que nossos alunos compartilhem os valores de criatividade e expressem, através de declamações de poemas, coreografias, cordel, teatro, dramatizações, músicas, slides, leituras, desenhos e cartazes, redações, palestras e tantas outras formas de interatividade o potencial de arte e cultura que podemos encontrar nos livros, nos autores, na vida!
OBJETIVOS GERAIS:

• Promover atitudes que levem os alunos a terem o gosto pela leitura incentivando e proporcionando momentos de leitura diversos na sala de aula e fora dela.
• Desenvolver e aprimorar a habilidade de produzir  textos.
• Despertar nos alunos o interesse em conhecer melhor os autores, seus livros, suas ideias.
• Trabalhar com os alunos o interesse pela boa música, arte e cultura.
• Reconhecer o estabelecimento escolar como um grande incentivador no processo de aquisição e desenvolvimento da leitura. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Desenvolver o gosto por poesias;
• Aprimorar a capacidade linguística; 
• Promover o encontro da família em torno dos poemas e da música;
• Estimular a produção de textos poéticos;
• Despertar em nossos alunos a prática do bem comum, do respeito, carinho, solidariedade, e compaixão pelo próximo através da poesia e da música.
• Usar todos os recursos para pesquisar (na biblioteca e no laboratório de informática) e descobrir informações sobre a literatura e sua atuação na vida das pessoas.
• Aproveitar os recursos oferecidos pelo laboratório de informática para atrair a atenção do aluno e despertar nele a vontade de ler e declamar poemas.

DESENVOLVIMENTO:

• Levar os alunos para a sala de informática para pesquisarem os poemas de Drummond, Mário Quintana, Cecília Meireles  e outros. Visitar os sites dos autores e descobrir curiosidades sobre eles.
• Assistir a apresentações de slides e vídeos com poemas no Laboratório de Informática.
• Usar a biblioteca como fonte de pesquisa literária.
• Trabalhar as diferenças e semelhanças entre poema e poesia.
• Produzir poemas, criar paródias em cima de poemas e músicas conhecidas. 
• Digitar as poesias e fazer a impressão no Laboratório de Informática.
• Produzir e montar os trabalhos que serão expostos no "Mural do amor".
• Promover uma "mesa redonda" com o escritor Ailton José  proporcionando aos alunos a oportunidade de falar sobre poesia e literatura com um autor. Nesta oportunidade serão apresentados livros e faremos um sorteio para os alunos.
• Montar uma oficina de dramatização para declamação com o grupo de teatro da escola.
• Envolvimento dos alunos que participam da nossa Banda Estudantil e no dia do Sarau farão o fundo musical para as declamações.
• Ensaio de uma valsa e um tango que relacionam música e literatura.
• Ensaio dos alunos para as apresentações musicais.

ÁREA ENVOLVIDAS:

Língua Portuguesa - estudo de poemas, autores, produção de textos e promoção do Sarau Literário.

Artes - confecção de murais, cartazes, exposições de trabalhos.

Música (Márcio) - Os alunos que fazem parte da Banda Estudantil do Caic estarão envolvidos no ensaio e apresentação do fundo musical no dia do Sarau.

Teatro (Rony Moraes) - Apresentação e declamação das poesias.

Geografia (Jefferson) - Ornamentação do Sarau Literário.

DURAÇÃO:

O Projeto já está em execução sendo previsto o encerramento para a 2ª Semana de Julho.

CULMINÂNCIA:

Realização de um "SARAU LITERÁRIO" com apresentação de todos os números artísticos que estão sendo preparados e exposição dos trabalhos confeccionados nos murais da escola.

Este projeto foi elaborado pela professora "Terezinha".
(Cursistas: Sílvia Helena de Lima Costa Cançado e Eliana Aparecida Campos Gonçalves)

Atividade 3.3-Contextualizando a mudança:da teoria à prática

A atividade desenvolvida na  área de Geografia foi “ O processo de urbanização no Brasil” foi preciso fazer adaptações e mudanças, os alunos fizeram perguntas o que geral novas pesquisas. Foi preciso  destacar que o processo de urbanização não foi apenas o aumento da população nas cidade, mas proporciona transformações nos modos de vida das pessoas. Esta mudança no desenvolvimento da atividade  gerou adaptações que contribuíram para melhorar a aprendizagem dos alunos. Ficou claro que o planejamento está sempre modificando de acordo com o interesse e necessidade da turma.

            Segundo Vasconcellos, a aprendizagem  acontece “quando o docente cria condições  estudo para seu aluno, propondo  situações e atividades que promovam  uma aprendizagem  contínua e estimulante.”

            O objetivo da atividade  foi então atingido  pois os alunos reconheceram: os indicadores das desigualdades, as modificações no território,na sociedade e economia.